大粒丸

看到數學想想營的介紹後，覺得這個數學課好像很有趣，剛好有新課要開就幫Rio報名每週日共四次的課程，第一次拿到課本翻了一下感覺真是像在看故事書，從沙漠裡行李留下的痕跡來判斷出是哪些東西，達爾文進化論把鳥的分類出現在課本中，教小朋友分類的觀念，想到之前新聞對芬蘭的數學課本的稱讚介紹，覺得我們自己也有這麼好的數學教材，真的應該要好好的去推廣，讓每個小孩更喜歡數學。

早上九點到下午四點半的課程裏面，有安排到附近小壆的戶外活動還有一些闖關活動，每次去接Rio時都看他正在跟其他小朋友玩一些競賽的活動，感覺課程安排還滿活潑有趣的，很適合Rio的個性。

第三次去接Rio時看到他跟另外一個哭泣的女孩還有一位老師在一起，旁邊一個女孩看到我就跟我解釋原來那個哭泣的女孩因為不喜歡Rio一直問她問題，就生氣的把Rio的卷子撕了，結果Rio也把對方的撕掉，老師正在跟二方溝通。我看RIo一臉委屈，後來Rio跟我說他忍著都沒有哭，對於老師的溝通處理方式我覺得還不錯的，可以讓小孩子自己思考剛剛的行為哪裡不對，因為知道自己做錯了才會覺得難過而記在心理，下次不再犯同樣的錯誤。

最後一天老師跟媽媽說Rio表現的很好，老師問問題他也都可以提出很多科學方面的理由來回答問題，像問到「爲什麼熱氣球到某個高度就不會再上昇？」Rio用大氣壓力跟老師解釋，老師覺得很新奇，因為可以用科學的原理提出佐證在他這個年紀算是不錯的表現。

熱氣球的升空高度跟空氣浮力關係密切，大氣壓力也算是不錯的解釋，Rio平時喜歡看科學類的書，遇到問題還可以自己去思考爲什麼，這是一個很好的學習方向。

回家的路上Rio問媽媽什麼時候可以再來上數學想想營，看來Rio是真的很喜歡這樣的學習，雖然佔用了周末一天不能到處去玩。

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相對的。Rio在學校表現依然是不盡理想，昨天老師又在聯絡簿上紀錄說RIo上課趴在地上一節課，還摔椅子。問Rio怎麼了，他回答因為橡皮掉到地上，他找了一節都沒找到，真是無力，個性上的固執充分表現，因為找東西推開椅子，所以老師說他摔椅子，爸爸告訴Rio不要做出讓老師誤會的動作，下課時再去撿橡皮。

知道老師的習慣後，現在自己對於老師寫聯絡簿不再那麼的生氣在意，想到上學期遇到這樣的事RIo大概又要被我罰站臭罵一頓，週四到教室去接RIo，同學告訴我他掉到水池在訓導處換衣服，吼！這小子真是讓自己的生活太過豐富，測試媽媽的心臟負載力。